1-Los niños entran a las 8 am.
2-No traer mochila.
3-Traer lunch y si gustan algo para compartir. No habrá tiendita.
4-Los padres pueden ingresar al auditorio a las 10 am.
5- Terminando la obra pueden llevarse a los niños o dejarlos otro rato hasta las 12 pm.
1° Diario
2° Tabla del 8 y del 9
3° Leer 15 minutos
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Estudiar tabla del 8
1. Diario.
2. Leer 15 minutos en voz alta
3. Algunos niños llevan tarea de Libro PAI. Páginas marcadas en la libreta de tareas.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tabla del 8.
Mañana 13 de diciembre será firma de boletas a las 7:40 para primero y segundo. Será en la biblioteca.
1-Diario.
2-Practicar tabla del 8.
3-Leer 15 minutos en voz alta.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Resolver ejercicio de español.
1-Diario.
2-Estudiar tabla del 8.
3-Estudiar países de América del Norte.
1° Diario
2° Practicar lectura en voz alta
3° Forrar libro de lectura de la SEP
1° Diario
2° Leer 15 minutos
3° Realizar ejercicio de español
1° Diario
2° Leer 15 minutos
3° Traer 3 mapas de América y 4 de México, sin nombres y con división política.
4° Leer capítulo "Granizo" del libro Cuentos para tlacuaches.
1° Diario
2° Leer 15 minutos
3° Resolver ejercicio del cuaderno de español
1° Diario
2° Leer el segundo capítulo "Dolor de pancita"
3° Practicar diálogos de la obra
1° Diario
2° Resolver ejercicio de español
3° Releer "El Gruúfalo"
4° Practicar diálogos de obra
1° Diario
2° Realizar ejercicio de español
3° Practicar diálogos
1° Diario
2° Leer 15 minutos
3°Practicar tabla del 9
4° Practicar diálogos de la obra
1° Diario
2° Realizar ejercicio de matemáticas
3° Practicar lectura
4° Practicar diálogos de la obra
1° Diario
2° Leer 15 minutos
3° Practicar diálogos de la obra
1° Diario
2° Leer 15 minutos
3° Practicar diálogos de la obra
1-Diario.
2 - Estudiar tabla del 9.
3-Estudiar diálogos de obra.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Estudiar diálogos de obra.
1 - Diario.
2-Estudiar tabla del 9.
3 - Resolver ejercicio de español o matemáticas (según le haya tocado).
4-Repasar diálogos los niños que tengan papel en la obra.
1-Diario.
2 - Ilustrar estaciones del año.
3 - Aprender diálogos los niños que tienen papel en la obra.
1-Diario.
2-Estudiar tabla del 9.
3 - Resolver ejercicio de matemáticas o español, según lo anotado en libreta de tareas.
4-Estudiar diálogos de obra de teatro.
1- Diario
2-Repasar diálogos de obra.
3-Ejercicio específico para cada niño. Está escrito en la libreta de tareas.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tabla del 9.
1- Mañana sin mochila.
2-Lunch en bolsa.
3-Traer dinero en bolsita o sobre, con nombre y cantidad anotada.
4-Para el viernes Diario y estudiar diálogos los niños que tengan asignado un papel.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Los niños que tienen diálogos de obra estudiar y tratar de memorizarlos.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Los niños que tienen diálogos de obra estudiarlos.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3 -Practicar números del 100 al 110.
El día lunes 13 de noviembre se proyectará una función organizada por la secundaria Christa Mc Auliffe, se les pide una cooperación de $10.
También se venderán jugos a $8 y palomitas a $6 para los que gusten consumir durante la función. ¡Muchas gracias!
Para el viernes:
1° Diario
2° Practicar lectura
Para el viernes:
1° Diario
2° Practicar lectura
1° Diario
2° Practicar lectura
3° Traer lunch pueden llevar algo para compartir si gustan.
4° Pueden venir disfrazados (catrinas, charros,...)
1-Resolver el ejercicio de matemáticas.
2-Diario.
3-Leer 10 minutos en voz.
4-Para el lunes 30 de octubre traer decorada la calavera de papel.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Para el lunes 30 de octubre traer decorada la calavera de papel.
1 -Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3- Resolver ejercicio de matemáticas.
1-Escribir en español 5 ideas sobre cómo se celebra el día de muertos en México.
2-Diario.
1-Diario.
2 - Traer una leyenda mexicana.
3-Leer 15 minutos en voz alta.
-Repeat twice each Vocabulary word (Numbers)
-Study for dictation
Para mañana Diario, leer 10 minutos en voz alta.
Para el lunes 23: traer ilustrados los cuidados de los sentidos, traer una calaverita de dulce con nombre en la frente, puede ser de azúcar, chocolate o amaranto.
1-Diario.
2-Leer 10 minutos en voz alta.
3-Resolver ejercicio de matemáticas de series.
4-Para el lunes 23 traer una calaverita de dulce con nombre en la frente, puede ser de azúcar, chocolate o amaranto.
1-Diario.
2- Resolver ejercicio de antecesor en matemáticas.
3-Leer 10 minutos en voz alta.
1-Diario, 5 renglones.
2-Terminar ejercicio de "Mayor, menor o igual". Son iguales a los ya hechos en clase.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta
3-Practicar números del 50 al 100.
1-Diario, 5 renglones.
2-Leer 10 minutos en voz alta.
3-Practicar números del 1 al 50.
1° Escribir 3 cuidados para cada sentido
2° Diario
3° Leer 10 minutos
1° Traer una imagen para ilustrar los sentidos
2° Diario
3° Leer 10 minutos
1° Diario
2°Leer 15 minutos
3°Traer en una bolsa algo para ver, tocar, comer, escuchar y oler.
1° Diario
2°Leer 15 minutos
3°Traer en una bolsa algo para ver, tocar, comer, escuchar y oler.
-Repeat twice each Vocabulary word (days of the week)
-Study for dictation
1° No olvidar la fruta y la verdura para el lunes 9 de octubre.
1° No olvidar la fruta y la verdura para el lunes 9 de octubre.
Mañana 6 de octubre se tomará la foto para la credencial del colegio. Evitar faltar y venir muy guapos.
1° Diario
2° Leer 15 minutos
3° Traer una fruta y una verdura para el lunes 9 de octubre.
1°Diario
2° Leer 15 minutos
3° Traer fruta y verdura que se pidió en la agenda de tareas para el lunes 9 de octubre.
1° Venir sin mochila.
2° Traer doble lunch. Favor de marcar con nombre la bolsa de lunch.
3° Venir con los pants del uniforme y tennis.
4° Realizar diario para el jueves 5 de octubre.
*Horario de entrada a las 7:00 AM, la hora de salida es normal. Favor de ser puntuales.
1° Para mañana no traer mochila.
2° Traer doble lunch, marcar con nombre la bolsa del lunch.
3° Venir con los pants de la escuela y tennis.
4° Realizar diario para el jueves 5 de octubre.
* Hora de entrada 7:00 AM, horario de salida normal. Favor de ser puntuales.
El día miércoles 4 de octubre de 2017 será la la salida al paseo de Yakult. La hora de llegada al colegio es a las 7:00 AM y el regreso es a la 13:30 PM.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Traer 3 recortes: un paisaje, un animal y una persona.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3- Para un proyecto del Bimestre solicitamos nos presten fotografías de los niños. Una por cada año de vida. Serán devueltas al terminar el proyecto. El día para traerlas es el lunes 2 de octubre.
Hola chicos espero que se encuentren bien. Ojalá ya hayan visto nuestro pequeño video donde les explicamos que todos los días habrá ejercicios en este blog.
1. Escribir en un cuaderno o en word algún mensaje que quieran compartir con sus amigos o maestros. Puedes enviar una foto o archivo al correo de Miss Alina que es: arv2555@gmail.com .
2. Resolver el ejercicio q se adjunta. Tomarle una foto y enviarlo resuelto al mismo correo.
No habrá clases hasta nuevo aviso.
Favor de entrar al grupo del taller para más detalle.
Buenas tardes, con motivo del sismo del pasado 7 de septiembre, se hará una campaña de recaudación para los damnificados, se recolectará lo siguiente:
-Comida enlatada con abrefácil
-Agua embotellada
- Papel de baño
-Toallas sanitarias
-Pañales
* Se recibirá su ayuda a lo largo de esta semana. Gracias por su cooperación.
-Traer 5 imágenes de plantas y 5 imágenes de animales.
1-Entrar al Blog del salón y ver los videos sobre el origen del universo.
2-Diario.
3-Practicar lectura.
1-Entrar al Blog y ver videos sobre el origen del universo.
2-Diario.
3-Practicar lectura.
1-Diario.
2-Leer 10 minutos en voz alta.
3-Resolver páginas 12 y 13 del libro de español.
1-Con ayuda de papás, responder la hoja "Lo que me gusta" y devolverla mañana.
2 - Diario, mínimo 5 renglones.
3 - Practicar lectura.
1-Con ayuda de papás, responder hoja de "Lo que me gusta" y devolverla mañana.
2 - Escribir una oración y dibujo en el diario.
3 - Practicar lectura.
1-Diario, mínimo 5 renglones. Recuerden respetar escribir en las cruces del punto, punto, cruz.
3-Practicar lectura en voz alta.
1- Hacer un dibujo usando colores, de lo que más te gustó del día.
Papás: el punto, punto, cruz es para cuando comiencen a escribir la próxima semana. Por favor ayuden a sus hijos a hacerlos para que no tengan dificultades en el interlineado entre renglones.
El día jueves 24, se mandarán cuadernos que no tienen marcado el interlineado para que nos ayuden a marcar punto, punto, cruz. Esto es más de apoyo de papás.
Mil gracias!
Guías de taller 1 español.
1-Traer una foto tamaño infantil del alumno.
2-En el cuaderno de diario, hacer un dibujo de lo que más te gustó o no del día.
3-Con ayuda, marcar 30 hojas del diario con punto punto cruz. Como se hizo en las primeras hojas.
1-Diario, 5 renglones mínimo y un dibujo.
2-Con ayuda, marcar el cuaderno de diario con punto cruz, como en las primeras hojas.
EL LUNES 10 DE JULIO ES EL ÚLTIMO DÍA DE CLASES. EL HORARIO SERÁ DE 9:00 AM A LAS 12 :00 PM. DEBERÁN TRAER LUNCH Y ALGO PEQUEÑO PARA COMPARTIR, COMO UNA ESPECIE DE CONVIVIO.
GRACIAS
MISS LINA
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Mañana tendrán cine en la escuela, pueden traer palomitas y jugo aparte de su lunch.
4-Dejar en casa los 5 libros de la SEP.
1-Diario
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Dejar en la casa los 3 libros de la SEP.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tablas de multiplicar.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Estudiar tablas de multiplicar.
1-Resolver páginas del problemario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Diario.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Resolver páginas de problemario.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tablas de multiplicar.
4-Resolver problemario, página marcada en libreta de tareas.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Problemario, página marcada en la libreta de tareas.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Estudiar tablas de multiplicar
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3-Tablas de multiplicar.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Mañana salida a las 12 pm.
1-Diario.
2-Leer minutos marcados en libreta de tareas.
3-Para Segundo grado estudiar tablas.
MAÑANA 2 DE JUNIO LA SALIDA DE TALLER 1 SERÁ A LAS 12 :00 PM, FAVOR DE RECOGER A SUS HIJOS PUNTUALMENTE.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tablas de multiplicar.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Resolver página 130 de español.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta
3-Estudiar tablas de multiplicar.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Armar el reloj de la página 147 del libro de exploración.
Los viernes 2 y 9 de junio, la salida de taller 1, exclusivamente, saldrán a las 12:00 pm.
El motivo es que se harán citas individuales con los padres de nuestros alumnos.
Favor de comunicarse con Ceci para concertar citas. Lamentablemente no contamos con mucha disponibilidad de horarios, así que solicitamos atentamente se ajusten a los horarios asignados por dirección.
Las entrevistas serán de 20 o 25 minutos máximo, favor de ser puntuales.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tablas del 2 y 3.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tabla del 8.
3-Resolver páginas de problemario.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Resolver páginas del problemario.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tabla del 8.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tabla del 7.
1-Diario.
2-Resolver ejercicio de español.
3-Leer 10 minutos en voz alta.
1-Diario.
3-Resolver ejercicio de español.
3-Estudiar tabla del 6.
4-Leer 10 minutos.
TRAER FOTO TAMAÑO INFANTIL.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tablas de multiplicar.
4-Traer una foto tamaño infantil del alumno.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Traer una foto tamaño infantil del alumno.
1-Diario.
2-Leer 10 minutos en voz alta.
3-Resolver páginas 117 y 118 de español.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tablas de multiplicar.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tablas de multiplicar.
1-Diario.
2-Leer. "Compañerismo" del libro de lectura.
3 -Resolver páginas 115 y 116 de actividades.
1-Diario
2 - Leer 15 minutos en voz alta
3 - Estudiar tabla del 6.
AVISO: MAÑANA LA SALIDA ES A LAS 12 PM.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta
3- Mañana la salida es a las 12 pm
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Estudiar tablas de multiplicar.
1 -Diario
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Resolver página 109 de español.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Resolver página de problemario.
Queridos padres de familia:
A partir del 24 de abril, Miss Anna nos estará acompañando permanentemente en taller 1.
Le damos la más cordial bienvenida!!!!!
Atte. Miss Lina
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Resolver página de problemario.
AVISO IMPORTANTE:
LLEVAN CIRCULAR SOBRE FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO.
1-Diario.
2 -Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tabla del 7.
1-Diario.
2-Hacer dibujos a los trabajos del cuaderno de exploración.
3-Jugar con el memorama.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tablas de multiplicar.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tablas de multiplicar.
1- Venir muy guapo o guapa.
2- La salida es a las 11:00 am.
3- No traer mochila ni lonchera.
4- Practicar información de fichas.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Practicar información de personaje ilustre.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tablas de multiplicar.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar información de fichas.
AVISO: Para apoyar la exposición de su hijo o hija, deberán realizar un cartel que ilustre la información que dice su ficha, lo más vistoso posible y con excelente calidad. También puede ser maqueta u objetos que ilustren su exposición.
La exposición se hará en parejas. Cada integrante de la pareja dará cierta información.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tabla del 4 y 8.
4- Traer información del personaje que te tocó y 5 fichas de trabajo rayadas, si es que aún no lo traes.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Resolver página de problemario.
4- Si faltas de traer información del personaje y fichas de trabajo rayadas, favor de enviarlas.
1-Traer información sobre el personaje mexicano que viene anotado en la libreta de tareas, para el miércoles 15 de marzo
2- Traer 5 fichas de trabajo rayadas para el miércoles 15 de marzo.
1-Diario.
2- Leer 15 minutos en voz alta.
3-Resolver ejercicio de español.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tablas del 2, 3, 4, 8 y 9.
4-Traer goma y sacapuntas si es que no tiene.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3-Resolver página de problemario.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
SEGUIR JUNTANDO CASCARONES.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Traer un globo grande y 4 cucharadas de harina.
4 - Estudiar tabla del 4.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Estudiar tabla del 4.
4- Resolver página del problemario anotada en libreta de tareas.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3-Aprenderse una de las 4 rimas de la página 88 de español.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Resolver página o páginas de problemario anotadas en la libreta de tareas.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Resolver ejercicio de rimas.
SEGUIR JUNTANDO CASCARONES DE HUEVO.
1-Diario.
2 - Leer libro.
3-Estudiar tabla del 8 y 9.
4-Conjugar verbos en presente.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
Juntar cascarones de huevo.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta su libro.
3-Estudiar tabla del 8 y 9.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta su libro.
3-Escribir con letra el nombre de los números escritos en el cuaderno.
SEGUIR JUNTANDO CASCARONES DE HUEVO.
1-Diario.
2 - Leer libro.
3 - Conjugar verbo cantar y soñar.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta su libro.
3 - Estudiar familia de centenas.
Seguir juntando cascarones de huevo.
1-Diario.
2 - Leer libro.
3 - Ir juntando cascarones de huevo.
1-Ilustrar animales omnívoros.
2-Diario.
3-Leer libro.
4-Para decorar cascarones, requerimos junten los más posibles, tenemos algunas semanas antes de irnos de vacaciones.
1-Diario.
2 -Ilustrar animales carnívoros y herbívoros.
2-Leer libro de la semana.
1- Resolver ejercicio de pronombres personales.
2- Diario.
3- Terminar libro.
4-Estudiar tabla del 8.
1-Diario.
2 - Leer libro de lectura.
3 - Resolver página 76 de español.
1-Diario.
2-Leer libro de lectura.
3-Estudiar tabla del 8 y 9.
Responder las 2 preguntas de formación cívica y ética :
1- ¿A qué vengo a la escuela?
2 - ¿A qué me comprometo?
Recuerden que dentro de una semana, el miércoles 22 a las 08:00 hrs. continua el "Taller de Padres", dirigido a la comunidad de Primaria, Secundarias Christa y Temple Grandin.
La asistencia es obligatoria.
¡Vayan agendándolo!
Consulta nuestro Calendario de Actividades en:
http://www.colegiochristamcauliffe.org/Calendario-del-mes.htm
1-Diario.
2-Leer libro prestado.
3-Estudiar tabla del 3 y 8.
4- Terminar pendientes de clase.
1-Diario.
2-Estudiar tabla del 3.
3-Si deseas participar en el intercambio, traer un peluche de $100 unisex.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3- Si deseas participar en el intercambio, traer un peluche de $100 unisex.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tabla del 3.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Estudiar tabla del 3.
1-Diario.
2- Leer 15 minutos en voz alta.
3- Estudiar tabla del 3.
4 - Repasar estados de México.
1-Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Estudiar océanos y continentes.
1- Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Resolver dos páginas marcadas de problemario.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tabla del 3.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3- Traer una fruta y una verdura.
1-Diario.
2-Estudiar estados de la República Mexicana.
3-Ilustrar animales ovíparos, vivíparos y ovovivíparos.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Ilustrar animales ovíparos y vivíparos.
1-Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3-Estudiar tabla del 9.
4-Repasar estados de la república mexicana.
1- Diario.
2-Leer 15 minutos en voz alta.
3- Traer 3 estampas de cada uno de los siguientes animales: terrestres, acuáticos y aéreos.
1-Diario.
2-Leer 10 minutos en voz alta.
3- Estudiar tabla del 9.
4- Repasar últimos 8 estados de México (los vimos hoy).
1-Diario.
2- Leer 15 minutos en voz alta.
3-Repasar continentes y océanos.
1-Diario.
2-Leer 10 minutos en voz alta.
3- Estudiar tabla del 9.
4- Repasar últimos 8 estados de México (los vimos hoy).
1 - Diario.
2 - Estudiar tabla del 9.
3 - Repasar 16 estados de México.
1- Diario.
2 - Leer 15 minutos en voz alta.
3 - Estudiar océanos.
1- Diario
2- Estudiar tabla del 2 y 9.
3- Repasar mapa de México.
1- Leer 15 minutos en voz alta.
2 - Diario.
3- Estudiar continentes.
1- Diario.
2- Leer 15 minutos en voz alta.
3- Estudiar 8 estados de México.
1- Diario.
2- Leer 15 minutos en voz alta.
3- Sólo algunos niños llevan problemario.
1- Traer 4 mapas de México sin nombre y con división política.
2- Diario.
3- Leer 15 minutos en voz alta.
1- Traer 2 planisferios sin nombres y con división política.
2- Diario.
3- Leer 15 minutos en voz alta.
Escribir en el diario lo que más me gustó de mis vacaciones.
